מידע שימושי
מטרות הלמידה
אם תעברו על כל היחידה, תוכלו
-
לשים לב שעצם העובדה שמידע מתפרסם באינטרנט אינו הופך אותו לאמת.
-
להכיר את ההנחיות לקביעת המידע שפורסם באינטרנט הוא נכון.
-
להיות מסוגלים להעריך ולהשוות מקורות מקוונים לגבי מהימנות, דיוק, רלוונטיות והטעיה.
-
להיות מסוגל ליישם את הידע שלכם במקורות מקוונים אמינים כדי לקבוע מהימנות.
וגם ללמוד על...
-
כיצד ליישם זאת בחייכם האישיים במיוחד במהלך הפעילות המקוונת שלך
איתור חדשות מזויפות
האם אי פעם נתקלת במידע באינטרנט שהיה טוב מכדי להיות אמיתי? חשבתם אם המידע הזה באמת אמיתי או מזויף?
האם אי פעם הולכתם שולל להאמין שמשהו אמיתי כשהכל היה באמת שקר או הגזמה של המציאות?
בוא נראה איך נוכל לוודא אם משהו שפורסם באינטרנט הוא נכון!
הנה כמה אוצר מילים שאולי אינך יודע את המשמעות שלו ואולי תצטרך להתייחס אליו. גלו את זה עם החבר שלך!
שלב 1:
זכרו את 5 הדרכים לזהות חדשות מזויפות ולכתוב אותן.
שלב 2:
הציגו והעריכו עם חברך, באמצעות חמש הדרכים הנלמדות בסרטון, את האתרים הבאים כדי לקבוע אם הם אתרים אמינים
בוצע?
שלב 3:
דונו בשאלות האלו:
-
מה לדעתכם חדשות מזויפות?
-
איך אתם יכולים לזהות את זה?
-
האם אי פעם שיתפתם משהו שלא היה נכון?
-
מה אתם עושים כשאתם מזהים חדשות מזויפות?
שתף את החבר שלך במחשבותך!
בדמוקרטיה, כל קול קובע. כל אחד יכול לחוות דעה. דעה זו נוצרת כאשר אנשים מפרשים את המידע שמגיע אליהם.
אבל מה קורה כאשר המידע הזה אינו מדויק או מזויף? כיצד ניתן להסיק מסקנה תקפה על סמך הנחות שווא? כיצד משפיעות חדשות מזויפות על דעת הקהל?
עיין יחד עם חברך במגזינים, בעיתונים, בפעילות מקוונת, בפרסומות בטלוויזיה ודנו בשאלות שלמעלה.
חפשו באינטרנט, גם במדיה החברתית אם תרצו, וראו אם אתם יכולים למצוא מודעה, ידיעה או כל תמונה או דיווח אחר שברצונכם לוודא אם הוא נכון או לא נכון.
אילו שאלות עוזרות לכם לאמת את נכונותו?
בצעו סיעור מוחות יחד עם החבר שלך 5 -10 שאלות!
עבוד עם החבר שלך! צרו שתי פרסומות וירטואליות באמצעות הטכנולוגיה או האפליקציה הדיגיטלית שתבחרו... אחת מזויפת ואחת לא. כתבו את ההבדלים בין השניים. אתם יכולים להשתמש באפליקציות הבאות:
‘paint’, ‘moviemaker’, ‘panopto’, ‘animaker’ etc.
כתבו חיבור קצר (2 -3 פסקאות) כדי להראות כיצד זיהיתם חדשות מזויפות. הקפידו לכתוב גורמים ספציפיים שעזרו לכם להעריך את התוכן, כמו אלה הקשורים למילים שנבחרו לשימוש, הוויזואליה וגורמים אחרים של השפעה.
בחרו דוגמה והכינו גלויה!
טיפ: השתמשו בהערות שכתבתם במהלך היחידה!