شایستگی بین‌فرهنگی گفت‌وگو: چیست و چرا به آن نیاز دارید.
من چه کسی هستم و تو چه کسی هستی؟
با شروع با این نوع سؤالات، خیلی بیشتر از آنچه فکر می‌کنید، کشف خواهید کرد. وقت خود را برای این یونت اختصاص دهید که دیدگاه‌های جدیدی را در مورد موضوعاتی که برای یک کار پیداگوژیک توانمند بسیار مرتبط هستند به شما ارایه می‌دهد
آماده شدن
برای هر کدام از شما دو تکه کاغذ خوب بردارید.
آنها می‌توانند به رنگ سفید یا رنگه باشند، هرطوری‌که میل دارید.
حالا یکی از آنها را بردارید و بنویسید: «من چه کسی هستم؟»
به‌خاموشی جواب بدهید. فقط کلمات کلیدی را یادداشت کنید. ۵ دقیقه زمان.
با خیال راحت این کار را به روشی که می‌خواهید، انجام دهید. هیچ صحیح و غلط وجود ندارد.
و احساس نکنید که باید همه چیز را بنویسید، شما بیشتر از چیزی هستید که روی یک تکه کاغذ جا می‌شود!
۵ دقیقه پوره شد؟
هنوز با دوست خود نظر ندهید. ابتدا تکه دوم کاغذ را بردارید و بنویسید: «من چه کسی بودم؟»
نظر به سن خود، ۳ سال را انتخاب کنید که به اندازه کافی از یکدیگر فاصله دارند، مانند: ۲۰۱۰, ۱۹۹۰, ۱۹۷۰. یا: ۲۰۱۵, ۲۰۰۵, ۱۹۹۵.
بنابراین، اکنون، لطفاً تصمیم بگیرید و آنها را یادداشت کنید.
انجام شده؟
حالا به سفری در زمان گذشته بروید و به این فکر کنید که چه کسی بوده‌اید. یعنی: تو چه کسی بودی مثلاً در ۲۰۱۰؟ برای هر یک از سه سالی که یادداشت کردید، خود را تجسم کنید و سعی کنید مواردی مانند: چه لباسی می‌پوشیدید؟ از چه کلماتی استفاده کردید؟ چه چیزی را دوست داشتید؟ چه نوع موسیقی گوش می‌دادید؟ چه چیزی برای شما عادی بود؟...
یادداشت‌های کلیدی را در کنار هر سال یادداشت کنید.
۷ دقیقه زمان.
وقتی کار شما تمام شد، آنچه را که روی کارت اول و دوم نوشته‌اید به اشتراک بگذارید و باهم بحث کنید: پاسخ‌های شما در مورد هویت چه می‌گویند؟ چه چیزی آن را مشخص می‌کند؟
در یک تکه کاغذ، هر دو پاسخ خود را جمع‌آوری کنید.
Learn
هویت یک امر چندوجهی و دینامیک است.
این چندوجهی است، زیرا ما فقط یک چیز نیستیم: ما فقط یک جنسیت، یک حرفه، یک نقش، یک (غیر)معتقد، یک پدر و مادر/یک فرزند، یک دوست خوب، یک فرد (نا)صبور، یک فرد با ویژگی‌های فزیکی خاص نیستیم…. ما همه اینها در یک زمان هستیم.
این یک امر دینامیک است همانطور که به‌طورمداوم در حال تغییر است، حتی اگر ما آن را روز به روز مشاهده نکنیم، اما سال به سال یا دهه به دهه بیشتر متوجه آن می‌شویم.
چگونه این اتفاق می‌افتد؟ به فکر خود باشید. چطور به کسی تبدیل شدید که امروز هستید؟
با دوست خود تبادل‌نظر کنید و بازتاب‌های کلیدی خود را یادداشت کنید. وقتی کارتان تمام شد، ادامه دهید…
Dive in 1
هویت یک امر دیالوجیک است، آن را در تماس با محیط اطراف خود توسعه می‌دهیم. همانطور که بوبر گفت:
من فقط برای اینکه با تو فرق دارم خودم نیستم، بلکه به‌خاطر تو نیز خودم هستم، من-تو (من-تو) هستم. در واقع ما چیزی هستیم که هستیم نه تنها به این دلیل که منحصربه‌فرد به دنیا آمده‌ایم، بلکه به دلیل تمام آن تماس‌هایی که با جهان بیرونی، به‌ویژه با انسان‌ها داشته‌ایم. چیزهایی وجود دارند که ما را بیش از دیگران متحول کرده‌اند (بیایید به بیماری همه‌گیر یا وبا فکر کنیم) یا افرادی که تأثیر قوی‌تری نسبت به دیگران بر ما داشته‌اند (مثلاً والدین، معلمان ...).
اگر خانواده دیگری داشتید، به یک مکتب دیگری می‌رفتید، معلم دیگری داشتید، در منطقه دیگری بزرگ می‌شدید، چه کسی بودید؟ شما نیازی به پاسخ به این سؤال ندارید، اما اکنون با دوست خود فکر کنید: همه اینها برای ما در نقشمان به‌عنوان معلمین/آموزگار چه معنایی دارد؟
بازتاب‌های خود را بنویسید.
Dive in 2
«فرهنگ» واژه‌ای است که می‌توانیم از آن برای توصیف تأثیرات استفاده کنیم
-
نحوه درک من از جهان اطراف من، چگونه آن را رمزگشایی می‌کنم،
-
روشی که من در رابطه با آن عمل می‌کنم، روشی که پیام‌های خود را رمزگذاری می‌کنم.
فرهنگ در سطح شناختی (آنچه می‌دانیم)، در سطح رفتاری (چگونه کارها را انجام می‌دهیم) و در سطح احساسی (آنچه که احساس می‌کنیم) بر ما تأثیر می‌گذارد.
حالا به یادداشت‌هایی که در مورد خودتان نوشته‌اید، نگاه کنید.
چه کسی، چه زمانی، چگونه چیزهایی را که می‌دانید، روشی که باید برای رسیدن به اهداف خود در زمینه‌ها و موقعیت‌های مختلف عمل کنید و نحوه تفسیر و ارزیابی آنچه در حال رخ دادن است، یاد گرفتید؟
خودتان را ترسیم کنید و حداقل ۷ زمینه‌ای را که در آنها دانش فرهنگی کسب کرده‌اید (مثلاً گروه دوستان؛ خانواده؛ مکتب موسیقی؛ انجمن ورزشی...) که به ذهن شما خطور می‌کند، بنویسید.
وقتی کارتان تمام شد، یکی از جوانانی را که با آنها کار می‌کنید، ترسیم کنید، یکی را انتخاب کنید که معمولاً از دریچه یک کتگوری خاص آن را می‌بینید (مثلاً: ملیت): چه زمینه‌هایی، یعنی فرهنگ‌ها، بر وجود و رشد آنها تأثیر می‌گذارند؟
«آثار هنری» خود را به دوست خود نشان دهید و درباره عواقب منفی احتمالی تصور نادرست از هویت فرهنگی صحبت کنید. به این معنا که: وقتی هویت پلورالستیک و دینامیک آن را نادیده می‌گیرم و آنها را تنها از طریق یکی از ویژگی‌ها و فرهنگ‌های متعددشان درک می‌کنم، چه تأثیری بر من و در نتیجه بر کودک می‌گذارد؟
Dive in 3
جنسیت، پیشینه مهاجرت، معلولیت‌ها، وضعیت اجتماعی-اقتصادی، مذهب - نمونه‌هایی از مقوله‌هایی هستند که غالباً بر نحوه درک ما از کسی تأثیر می‌گذارند.
این بر نحوه رفتار ما نسبت به این شخص تأثیر می‌گذارد، که حتی ممکن است به یک پیشگویی دلخواه تبدیل شود.
در تعامل با دانش‌آموزانی که زمینه مهاجرت دارند، اغلب در سه سطح زیر رخ می‌دهد:
-
شناختی: به‌عنوان مثال انتظار شایستگی‌هایی که ممکن است آنها نداشته باشند (شما مطمئناً اسپانیایی صحبت می‌کنید زیرا مادرتان اهل کوبا است). اقتدار معرفتی آنها را رد کنید (شما در کشور دیگری متولد شده‌اید، بنابراین نمی‌توانید یک کارشناس در خصوص تاریخچه این شهر باشید)
-
رفتاری: به‌عنوان مثال دست‌کم‌گرفتن مهارت زبان آنها؛ دست‌کم‌گرفتن سایر توانایی‌ها؛ پدرگرایی (به‌جای آنها صحبت‌کردن)
-
سطح عاطفی: به‌عنوان مثال انکار تعلق خاطر آنها (صحبت‌کردن از ما و شما؛ صحبت‌کردن از شما به‌عنوان یک خارجی)؛ بحران هویت: هویت متکثر (پلورال) طبیعی توسط دنیای خارج مشکل‌ساز شده است؛ تجربه رفتار تبعیض‌آمیز.
به موقعیت‌هایی فکر کنید که در آن پیش‌فرض‌ها بر رفتار شما یا رفتاری که در مورد دیگران مشاهده کرده‌اید، تأثیر گذاشته‌اند.
۱ تا ۳ مثال عینی را انتخاب کنید، آنها را یادداشت و آپلود کنید، اگر می‌خواهید سایر آموزگاران را وادار کنید رفتارهایی را که ممکن است خودشان تبارز دهند، بدون اینکه متوجه شوند، منعکس کنند.
Transfer 1
آیا می‌خواهید به گروه خود کمک کنید تا ببینند که چگونه همه آنها شباهت‌ها و تفاوت‌هایی دارند، فراتر از کتگوری‌های معمولی که ممکن است یکدیگر را درک کنند، مثلاً از طریق جنسیت، ملیت‌ها، مذهب... ؟
سؤالاتی مانند «شما عاشق بازی ماین‌کرافت هستید» «شما خواهر و برادر کوچک‌تر دارید» «شما در بهار یا تابستان به دنیا آمده‌اید» «دوست دارید ماکارونی بخورید» … و از آنها بخواهید در اتاق قرار بگیرند، آماده کنید. می‌توانید با رابرتیپ یک خط روی زمین برای تقسیم پاسخ‌های دوتایی یا استفاده از آن به عنوان مقیاس در دو قطب برای نمایش بچه‌ها در کنار آن استفاده کنید.
می‌توانید به کسانی که پاسخ‌های یکسانی دارند، اجازه دهید بین یکدیگر مبادله کنند یا یک تبادل را در کل گروه هماهنگ کنید. به یاد داشته باشید که در پایان یک دوره بازتابی داشته باشید. گروه شما چه چیزی را مشاهده کرد؟
هسته اصلی گفت‌وگوی بین‌فرهنگی تجزیه هویت است. این بدان معناست که درک کنیم که هر انسانی یک کتگوری نیست، بلکه فردی است که نظربه منحصربه‌فردبودن خود، به تعلقات فرهنگی فراوان، تجربیات خود و همچنین موقعیت خاصی که در آن قرار دارند، عمل می‌کند!
Reflect
وقتی دوباره با جوانان خود ملاقات می‌کنید، مطمئناً در مورد نحوه درک آنها و نحوه رفتار خود با افراد مختلف آگاه‌تر خواهید بود. این آگاهی ممکن است با گذشت زمان کاهش یابد.
چه چیزی را نمی‌خواهید فراموش کنید؟ چه پیام‌هایی را می‌خواهید برای خود ارسال کنید؟
آن را بنویسید. این پیام را در یک پاکت قرار دهید. پاکت را ببندید و به دوست خود بدهید.
تصمیم بگیرید که چه زمانی می‌خواهید نامه‌های خود را مبادله کنید.