Håndtere den usynlige ryggsekken
Vi er alle formet av erfaringene vi gjør. Slik sett har vi alle med oss en «usynlig ryggsekk» som påvirker måten vi handler og reagerer på. Denne enheten tar for seg usynlige ryggsekker som er spesielt tunge, og som gjør det vanskelig for ungdommene som bærer dem å svare på forslagene våre på den måten vi – og kanskje de selv – ønsker. Hva er viktig å huske på når man jobber med barn, ungdom og unge voksne som har flyktning- og migrantbakgrunn?
Oppvarming
"Et betydelig antall nylig ankomne unge migrant-/flyktningungdom i Norge fullfører ikke videregående opplæring. Spesielt ungdommer som kommer i sen skolealder, spesielt etter fylte 15 år, har høye frafallsrater (ca. 50 %)" (Pastoor 2022)
Denne problematiske situasjonen er ikke spesifikk for Norge. Hva tror du faktorene som forårsaker det er?
Brainstorm om dette spørsmålet med kompisen din og skriv opp punktene du tenker på.
Lær noe nytt
Nyankomne migrant- og flyktningelevers skolefunksjon og utdanningsresultater kan bli påvirket av psykososiale utfordringer (f.eks. på grunn av å bo i et nytt og ukjent land; å leve i eksil) og psykiske helseproblemer (på grunn av «flyktningopplevelsen»).
Les teksten i de to lysbildene og del tankene dine om det med kompisen din.
Fordyp deg 1
Les disse refleksjonene
Tenk på måten du vanligvis jobber på: Hvordan vil du beskrive stilen din og aktivitetene dine i forhold til språk, form og innhold? Hva kan du endre for å gjøre det mer tilgjengelig og fremme reell deltakelse?
Utveksle tanker med kompisen din.
Fordyp deg 2
Les disse notatene, tatt rett etter et intervju med en nylig flyttet enslig mindreårig flyktning fra Afghanistan
Tenk på ungdommene du jobber med. Har du lagt merke til lignende konsentrasjonsvansker? Var du bevisst på at det kan være en konsekvens av en traumatisk opplevelse? Hvordan reagerte du eller ville du ha reagert i en situasjon der ett eller flere medlemmer av gruppen din viser oppmerksomhetssvikt? Del med kompisen din.
Ferdig?
Les deretter refleksjonene til en lærer om hennes egen reaksjon
Har du hatt lignende frykt? Hvordan taklet eller kunne du takle dem?
Eksperimentér 1
Her er tre ideer som vi foreslår at du inkluderer i aktivitetene dine:
1. Start med å sjekke: «Hvordan har du det?», du starter med svaret ditt, de andre følger etter. Det er ingen som er tvunget til å svare. Økten avsluttes med en «utsjekking» slik at alle kan dele hvordan de forlater økten (kanskje de gjør det bedre enn før, kanskje er de nå sinte for noe som har skjedd, kanskje er de begeistret over noe de har lært …).
Hvis det ikke er god stemning i gruppen, starter dere i stedet med et morsomt «ville du heller»-spørsmål og avslutt med et dominospill (alle får en rektangulær papirlapp delt i to deler med en tusj, og skriver ned to læringsmål – ett på venstre side og ett på høyre side. Den første personen presenterer sine to nøkkelord og legger lappen på gulvet/klistrer den på en tavle/vegg. Den som har et nøkkelord som er det samme eller liknende ett av de to, fortsetter rekken ved å legge på sin domino-lapp.
2. Før du starter aktiviteten din og i pausene, lar du dem spille et konsentrasjonsspill etter eget valg, for eksempel puslespill, rebus-puslespill, mikado, kryssord, sjakk, sudoku, memory, hjernetrim eller hjerneyoga (hold hendene sammen som en knyttneve. Forleng tommelen på den ene hånden, lillefingeren på den andre, og veksle flere ganger).
3. Spør én person hver uke: Hva er ditt favorittsitat/-mantra? Design en plakat (du og/eller personen) og heng den opp på veggen i en hel uke. Hvis du jobber med en gruppe, inviterer du personen til først å dele årsakene til at de liker dette sitatet/mantraet. På den siste dagen oppfordrer du til en utveksling i hele gruppen om dette.
Reflekter
Les denne historien og diskuter dem med kompisen din.
Utvikle ideer sammen om hvordan dere kan legge til rette for kontakt med jevnaldrende i og utenfor organisasjonen(e). Prøv å være konkret og vurder hvordan disse ideene kan realiseres.
Når du er ferdig, reflekterer du over utfordringene du ser for å skape ekte inkluderende omgivelser: Hva trenger du for å takle disse utfordringene i ditt daglige arbeid?