Полезна информация
Учебни цели
Ако преминете през целия модул, ще
- осъзнаете по-добре факторите, които насърчават процесите на учене и участие
- научите как да наблюдавате микроструктурите, които сам/а изграждате в заобикалящата Ви среда, и да разсъждавате върху тяхното въздействие
- научите как да регулирате тези фактори съзнателно
- опознаете освобождаващите структури (ОС) и ще експериментирате с тях.
Освобождаващи структури (ОС): включване и освобождаване на всички, както в училище, така и извън него.
Ние, човешките същества, учим повече, когато участваме активно, и е по-вероятно да сме мотивирани да участваме, когато се чувстваме самостоятелни, компетентни и положително свързани с другите около нас (Деци и Раян).
Как да създадем такива условия? В този раздел ще бъдат представени специални инструменти за организиране на взаимодействието в класната стая или на всяка друга групова дейност по приобщаващ и ангажиращ начин: така наречените „освобождаващи структури“ (ОС).
Все още не ги познавате (толкова добре)? Тогава няма време за губене! Да започваме!
Представете си, че заедно с приятеля/ката си планирате проект в сътрудничество с училище в близък град. Канят ви да го посетите и ви дават възможност да участвате в два урока на една и съща тема, водени от различни учители.
Запишете си разликите между двата класа, които наблюдавате по време на уроците, без да ги казвате.
Когато приключите, отговорете на следните въпроси - в кой клас смятате, че:
- учителите и учениците са по-доволни?
- учениците ще запомнят съдържанието по-добре?
- учениците усещат по-висока степен на самостоятелност, компетентност и социална свързаност с другите?
Имате 3 минути да запишете собствените си отговори на тези три въпроса и да изброите аргументите, които ги обясняват.
Когато приключите, сравнете отговорите си с тези на приятеля/ката си.
Освобождаващите структури са лесни за научаване микроструктури, които подобряват взаимната координация и доверието.
Структура - ограничение, наложено на участниците, което се развива чрез ясно определяне на прогреса от самостоятелност към формирането на двойки, четворки и цяла група, както и на времето, отделено за всеки цикъл. Структурата е освобождаваща, ако дава еднаква възможност на всички деца да се ангажират - като индивиди, като двойки, като четворки.
Затова е важно да изберете правилната структура за правилната цел!
Запознайте се с 5-те измерения, които всички ОС имат, и 10-те принципа, които следват!
Запознайте се с тази ОС заедно с Вашия/ата приятел/ка и помислете за конкретен начин, по който можете да я изпробвате през следващите няколко дни с Вашата група младежи, а може би и с Вашия екип!
Импровизирано създаване на мрежа
Бързо споделяне на предизвикателствата и очакванията, създаване на нови връзки (20 мин.)
Можете да се възползвате от дълбокия извор на любопитство и талант, като помогнете на групата да насочи вниманието си към проблеми, които иска да реши. Така създавате продуктивен модел на взаимодействие, ако този метод се използва в началото на работната сесия. Свободните, но силни връзки се създават в рамките на 20 минути чрез задаване на интересни въпроси. Всеки допринася за формирането на работата, като заедно забелязват моделите и откриват местни решения.
Пет структурни елемента
1. Покана за структуриране:
- Задайте въпрос, който приканва участниците да оформят своята дискусия.
2. Как е подредено пространството и какви материали са необходими:
- Най-подходящо е отворено пространство без препятствия, така че участниците да могат да стоят по двойки и да се разхождат, за да намерят партньори.
3. Как се разпределят дейностите:
- Всички участват едновременно и за едно и също време (без ограничение в размера на групата).
- Всеки трябва да има еднаква възможност да даде своя принос.
4. Как се конфигурират групите:
- По двойки
- Поканете хората да намерят непознати или колеги в групи или с функции, различни от техните.
5. Последователност от стъпки и разпределение на времето
- Три кръга
- Във всеки кръг да се дават по 2 минути за отговор на въпросите. Общо 4-5 мин. на кръг.
Съвет: Извеждането на група извън обичайната ѝ стая увеличава забавлението.
Тук следва друга популярна ОС. Моля, прочетете я и вижте как можете да я изпробвате...
1-2-4-Всички
Включете всички едновременно в генерирането на въпроси, идеи, предложения (12 мин.)
С какво Ви помага?
Можете веднага да включите всички, независимо колко голяма е групата. С този метод можете да създадете безопасно пространство за изразяване, като намалите различията между участниците. По този начин можете да ангажирате всеки индивид в търсенето на отговори. Най-важно е идеите да са на участниците, така че проследяването и прилагането им да бъде опростено.
Пет структурни елемента
1. Покана за структуриране:
- Задайте въпрос в отговор на презентация на дадена тема или на проблем, който трябва да се реши, или на предложение, което трябва да се представи (например: Какви възможности виждате за постигане на напредък по това предизвикателство? Как бихте се справили с тази ситуация? Какви идеи или действия препоръчвате?)
2. Как е подредено пространството и какви материали са необходими:
- Могат да участват неограничен брой групи.
- Мястото за работа на участниците трябва да е подходящо за работа лице в лице и по двойки и четворки.
- Столове и маси по избор.
- Хартия за участниците за записване на наблюдения и идеи.
3. Как се разпределят дейностите:
- Включват се всички в групата (често без посредника).
- Всеки има еднаква възможност да даде своя принос.
4. Как се конфигурират групите:
- Започнете сами, след това по двойки, след това четворки, и накрая като цяла група.
5. Последователност от стъпки и разпределение на времето:
- Мълчалив самоанализ от страна на отделните участници по споделено предизвикателство, оформено като въпрос (напр.: Какви възможности виждате за постигане на напредък по това предизвикателство? Как бихте се справили с тази ситуация? Какви идеи или действия препоръчвате?) Време за работа - 1 минута
- Генериране на идеи по двойки, надграждайки над идеите от самоанализа. Време за работа - 2 минути
- Споделяне и развиване на идеи от обсъждането по двойки в новоформирани четворки (следва да се отбележат прилики и разлики). Време за работа - 4 минути
- Дискусия: „Коя е основната идея, която се открои във вашия разговор?“ Всяка група споделя една важна идея с всички останали (може да повторите цикъла, ако е необходимо). Време за работа - 5 минути
Съвети:
- Насърчавайте естественото достигане до консенсус или споделено разбиране.
- Поканете всяка група да сподели една идея без да се повтарят вече споделени идеи.
- Запишете графично идеите, докато се споделят от групите.
Сега е време да мислите свободно.
Започвайки от целите, които преследвате с определена група в определен ден, можете да избирате свободно между 33-те ОС и дори да ги смесвате!
Двете дейности, посочени по-горе, са били тествани в 7 различни класа.
Проверете отзивите на участващите посредници и на учениците и обсъдете с приятеля/ката си дали смятате, че ще получите или сте получили с Вашата група подобни резултати: