Estructuras Liberadoras: incluir y desencadenar a todos, dentro y fuera de la escuela.
Los seres humanos aprendemos más cuando participamos activamente y es más probable que nos motivemos a participar cuando nos sentimos autónomos, competentes y conectados positivamente con quienes nos rodean (Deci & Ryan). ¿Cómo crear este escenario? En esta unidad, se presentarán herramientas especiales para organizar la interacción en el aula, o cualquier otra actividad de grupo, de manera inclusiva y atractiva: las denominadas Estructuras Liberadoras. ¿Aún no las conoces (bastante bien)? ¡Entonces no tenemos tiempo que perder! ¡Empecemos!
Haz un calentamiento
Imagina que estás planeando un proyecto en colaboración con una escuela en una ciudad cercana. Te invitan a visitarlo y te permiten participar en dos lecciones sobre el mismo tema, aunque impartidas por diferentes profesores.
Enumera en silencio las diferencias entre las dos clases.
Cuando termines, responde estas preguntas: ¿En qué clase crees que
- los profesores y los estudiantes han disfrutado más?
- los estudiantes recordarán mejor los contenidos?
- los estudiantes se sienten con un mayor grado de autonomía, competencia y relación social con los demás?
Tienes tres minutos para escribir tus respuestas a estas preguntas y explicar el motivo de la respuesta.
Cuando hayas terminado comparte con tu compañero tus impresiones.
Aprende
Las LS (Liberating Structures o Estructuras liberadoras) son microestructuras fáciles de aprender que mejoran la coordinación relacional y la confianza.
La estructura – una restricción impuesta a los participantes- se desarrolla a partir de una clara especificación de progresión que va desde la individualidad a las parejas, los grupos de cuatro componentes hasta alcanzar a todo el grupo, con un tiempo designado para cada ciclo. La estructura es liberadora cuando da la misma oportunidad de participar a todos los muchachos y muchachas -como individuos, parejas, grupos de cuatro.
Por lo tanto, es necesario elegir la estructura correcta para el objetivo correcto.
Ahora conoce las 5 dimensiones que tienen todas las LS y los 10 principios que siguen.
Profundiza 1
Con tu compañera o compañero conoce esta LS y piensa en una manera concreta para probarla en los próximos días con tu grupo de muchachos e incluso con tu equipo.
Impromptu Networking
Red improvisada, Comparte rápidamente retos y expectativas, construye conexiones (20 min)
¿Qué se puede hacer? Puedes aprovechar un pozo profundo de curiosidad y talento ayudando al grupo a focalizar la atención hacia los problemas que quiere resolver. Cuando se usa al inicio de una sesión de trabajo, se establece un patrón de implicación a seguir en el trabajo. Se forman conexiones flexibles pero fuertes en 20 minutos mediante el planeamiento de preguntas interesantes. Todos contribuyen a dar forma al trabajo, reconociendo juntos patrones y descubriendo soluciones locales.
Cinco elementos estructurales
1. Invitación de estructurante
- Plantea una pregunta que invite a los participantes a dar forma a su intercambio.
2. Organización del espacio y los materiales necesarios
- Espacio abierto sin obstáculos para que las personas participantes puedan trabajar en parejas y moverse para encontrar compañeros y compañeras.
3. Distribución de la participación
- Todos a la vez durante la misma cantidad de tiempo (no hay límite para el tamaño del grupo)
- Todos tienen la misma oportunidad de contribuir.
4. Composición de los grupos
- Parejas
- Invite a las personas a encontrar personas que no conozcan o colegas de otros grupos o con funciones diferentes a las suyas.
5. Secuencia de pasos y asignación de tiempos
- En cada ronda, 2 minutos por persona para responder las preguntas. 4-5 minutos por ronda
- tres rondas
Consejo: llevar a un grupo fuera de la habitación habitual aumenta el factor diversión
Profundiza 2
Seguidamente te presentamos otra popular LS. Por favor léela y mira como podrías probarla…
1-2-4-All
Haz participar a todos simultáneamente en la generación de preguntas, ideas y sugererencias (12 min)
¿Qué se puede hacer?
Puedes incluir a todos inmediatamente, independientemente del tamaño del grupo. Con este método se puede crear un espacio de expresión seguro, disminuyendo los diferenciales de poder. De esta manera, puede hacer que participen a cada individuo en la búsqueda de respuestas. Lo que es más importante, los participantes son dueños de sus ideas, lo cual simplifica el seguimiento y la implementación.
Cinco elementos estructurales
1. Invitación estructurante
- Haz una pregunta en respuesta a la presentación de un tema, sobre un problema a resolver, o una propuesta que se debe presentar (p. ej., ¿Qué oportunidades ves para avanzar en este reto? ¿Cómo manejarías esta situación? ¿Qué ideas o acciones aconsejas?)
2. Organización del espacio y los materiales necesarios
- Número ilimitado de grupos
- Espacio para que los participantes trabajen cara a cara en parejas y grupos de cuatro componentes
- Sillas y mesas (optativo)
- Papel para que los participantes anoten observaciones e ideas
3. Distribución de la participación
- Todo el grupo está incluido (a menudo no el facilitador)
- Todos tienen la misma oportunidad de contribuir.
4. Composición de los grupos
- Se empieza individualmente, luego en parejas, luego en grupos de cuatro y para terminar con el grupo completo
5. Secuencia de pasos y asignación de tiempos
- Autorreflexión en silencio de los individuos sobre un reto común, planteado como una pregunta (p. ej., ¿Qué oportunidades ves para avanzar en este reto? ¿Cómo manejarías esta situación? ¿Qué ideas o acciones aconsejas?) 1'
- Generad ideas trabajando en pareja, construyendo sobre ideas surgidas de la autorreflexión. 2'
- Comparte y desarrolla ideas de tu pareja en grupos de cuatro (fíjate en las similitudes y las diferencias). 4'
- Pregunta: "¿Cuál es una idea que se destacó en tu conversación?" Cada grupo comparte una idea importante con todos (repite el ciclo si es necesario). 5'
Consejos:
- Construye en modo natural buscando el consenso o la comprensión compartida
- Invita a todos los grupos a compartir una nueva idea, pero no a repetir las que ya han sido compartidas
- Anota la información a medida que surge de los grupos.
Aplica tus conocimientos 1
Ahora es el momento de pensar libremente.
Empezando por los objetivos que persigas con un grupo determinado un día determinado, puedes seleccionar libremente entre las 33 LS e incluso mezclarlas.
Reflexiona
Las dos actividades arriba indicadas han sido probadas en 7 clases diferentes.
Revisa las impresiones de los facilitadores involucrados y de los estudiantes y comenta con tu compañero o compañera, si piensas que los resultados que has obtenidos son similares: