hasznos információ
tanulási célok
Ha végigmész a teljes egységen
- tudatosítod a tanulási folyamatokat és a részvételt elősegítő tényezőket
- megtanulod megfigyelni azokat a mikrostruktúrákat, amelyeket magad építettél fel a környezetedben, és elgondolkodhatsz azok hatásán
- megtanulod tudatosan szabályozni az ilyen tényezőket
- megismerheted a Felszabadító struktúrákat, és kísérletezhetsz velük
Felszabadító struktúrák: mindenki bevonása és felszabadítása, iskolán belül és kívül
Mi, emberek többet tanulunk, ha aktívan részt veszünk valamiben, és nagyobb valószínűséggel leszünk motiváltak a részvételre, ha autonómnak, kompetensnek érezzük magunkat és pozitív kapcsolatban vagyunk a körülöttünk lévőkkel (Deci és Ryan). Hogyan hozhatunk létre ilyen környezetet? Ebben az egységben az osztálytermi interakció vagy bármely más csoportos tevékenység inkluzív és vonzó módon történő megszervezésére szolgáló speciális eszközöket mutatunk be: az úgynevezett Felszabadító struktúrákat. Még nem ismered ezeket(annyira)? Akkor nincs vesztegetni való idő! Kezdjünk bele!
Képzeld el, hogy mindketten egy projektet terveztek egy szomszédos város iskolájával együttműködve. Meghívnak, hogy látogass oda, és lehetővé teszik, hogy részt vegyél két, ugyanarról a témáról tartott órán, amit különböző tanárok tartanak.
Csendben sorold fel a két óra közötti különbségeket!
Ha végeztél, válaszolj ezekre a kérdésekre:
szerinted...
- melyik órát élvezik jobban a tanárok és a tanulók?
- melyik óra tartalmára fognak jobban emlékezni a tanulók?
- melyik órán éreznek a tanulók nagyobb fokú autonómiát, kompetenciát és társas kapcsolatot a többiekkel?
3 perced van arra, hogy leírd személyes válaszaid erre a három kérdésre, és felsorold azokat az érveket, amelyek megmagyarázzák őket.
Ha végeztél, oszd meg gondolataidat a pajtiddal.
Az FS (Felszabadító Struktúrák) könnyen megtanulható mikrostruktúrák, amelyek fokozzák a kapcsolati koordinációt és a bizalmat.
A struktúra — a résztvevőkre alkalmazott korlát – a szólótól a páron át a négyesig az egész csoportra való előrehaladás világos specifikációjából és az egyes ciklusokra szánt időből alakul ki. A szerkezet felszabadító, ha minden gyerek számára egyenlő lehetőséget biztosít a részvételre — egyénileg, párban, négyesben.
Tehát arról van szó, hogy a megfelelő struktúrát válasszunk a megfelelő célra!
Ismerd meg az összes FS 5 dimenzióját és a 10 alapelvet, amelyeket követnek!
Ismerd meg ezt az FS-t a pajtiddal, és gondolj egy konkrét módszerre, amellyel a következő napokban tesztelhetnéd a csoportoddal!
Rögtönzött hálózatépítés
Oszd meg röviden a kihívásokat és az elvárásokat, építs új kapcsolatokat (20 perc)
Mi válik lehetővé? Feltárhatod a kíváncsiság és a tehetség mélységeit, ha segítesz a csoportnak a megoldani kívánt problémákra összpontosítani. A tagok bevonásának produktív mintája jön létre, ha a foglalkozás elején alkalmazzák. Laza, mégis erőteljes kapcsolatok alakulnak ki 20 perc alatt ösztönző kérdések feltevésével. Mindenki hozzájárul a munka alakításához, a minták közös észrevételéhez, a helyi megoldások felfedezéséhez.
Öt strukturális elem
1. Strukturáló meghívás
- Tegyél fel egy kérdést, amely arra sarkallja a résztvevőket, hogy eszmecserét indítsanak
2. A tér elrendezése és a szükséges anyagok
- Nyitott tér akadályok nélkül, így a résztvevők párban állhatnak és partnereket találhatnak
3. Hogyan oszlik meg a részvétel
- Mindenki egyszerre, ugyanannyi idővel (nincs a csoport méretére vonatkozó korlátozás) rendelkezik
- Mindenkinek egyenlő esélye van a hozzájárulásra
4. Hogyan vannak összeállítva a csoportok
- Párok
- Kérd meg az embereket, hogy keressenek idegeneket vagy kollégákat a sajátjuktól eltérő csoportokban/funkciókban
5. Lépések sorozata és időbeosztás
- Minden körben fejenként 2 perc a kérdések megválaszolására. 4-5 perc körönként
- Három kör
Itt egy példa
Tip: Jobb hangulatot teremthetsz, ha kiviszed a csoportot egy megszokottól eltérő helyszínre.
Íme egy másik népszerű FS. Kérlek, olvasd el, és nézd meg, hogyan próbálhatod ki…
1-2-4-All
Vonj be mindenkit egyidejűleg a kérdések, ötletek és javaslatok létrehozásába (12 perc)
Mi válik lehetővé?
Azonnal bevonhatsz mindenkit, függetlenül attól, hogy mekkora a csoport. Ezzel a módszerrel biztonságos teret teremthetsz a kifejezéshez, a teljesítménykülönbségek csökkentésével. Ily módon mindenkit bevonhatsz a válaszok keresésébe. A legfontosabb, hogy az ötletek a résztvevők sajátjai, így leegyszerűsödik a nyomon követés és a megvalósítás.
Öt strukturális elem
1. Strukturáló meghívás
- Tegyél fel egy kérdést egy probléma bemutatására, egy megoldandó problémára vagy egy előterjesztendő javaslatra válaszul (pl. Milyen lehetőségeket látsz az előrelépésre ebben a kihívásban? Hogyan kezelnéd ezt a szituációt? Milyen ötleteket, műveleteket javasolsz?)
2. A tér elrendezése és a szükséges anyagok
- Korlátlan számú csoportok
- Hely a résztvevők számára, hogy párokban és négyesekben szemtől szemben dolgozhassanak
- A székek és asztalok opcionálisak
- Papír a résztvevők számára az észrevételek és betekintések rögzítésére
3. Hogyan oszlik meg a részvétel
- A csoportban mindenki részt vesz (a facilitátor gyakran nem)
- Mindenkinek egyenlő esélye van a hozzájárulásra
4. Hogyan vannak összeállítva a csoportok
- Kezd egyedül, majd párban, majd négyesben, végül pedig egész csoporttal
5. Lépések sorozata és időbeosztás
- Egyének csendes önreflexiója egy közös kihívásról, kérdésként megfogalmazva (pl. Milyen lehetőségeket látsz az előrelépésre ezzel a kihívással? Hogyan kezelnéd ezt a szituációt? Milyen ötleteket, műveleteket javasolsz?) 1 perc
- Ötletelj párban, az önreflexióból származó ötletekre építve. 2 perc
- Oszd meg és fejleszd a páros munkából eredő ötleteket négyesekben (figyelj a hasonlóságokra és a különbségekre). 4 perc
- Kérdezd meg: „Mi volt az a gondolat, amely kitűnt a beszélgetésben?” Minden csoport megoszt egy fontos gondolatot mindenkivel (szükség szerint ismételd meg a ciklust). 5 perc
Íme egy ötlet
Tippek:
- Természetes módon építs a konszenzus vagy a közös megértés felé
- Kérd meg az összes csoportot, hogy osszon meg egy észrevételt, de ne ismételd meg a már megosztott észrevételeket
- Folyamatosan rögzítsd grafikusan a csoportokból származó észrevételeket
Itt az idő a szabadon gondolkodni.
Azokkal a célokkal kezdve, amelyek felé egy bizonyos csoporttal egy adott napon haladsz, szabadon választhatsz a 33 FS közül, és akár keverheted is őket!
A fenti két tevékenységet 7 különböző osztályban tesztelték.
Tanulók visszajelzései: kattints ide