Promuovere la partecipazione: come e perché?
Il principio di inclusione mira a implementare l’ideale della democrazia: tutti gli esseri umani sono uguali e hanno lo stesso diritto di esercitare i propri diritti.
Questa unità si concentra sull’implementazione dell’inclusione nel contesto educativo, incoraggiando la riflessione sulle sue sfide e possibilità, nonché presentando un metodo didattico che può essere utilizzato con successo in diversi contesti.
Entra nel tema
“Inclusione” è un termine introdotto nel discorso internazionale dall’UNESCO alcuni anni fa.
Cosa sai di questo concetto e del motivo della sua introduzione?
Condividi le tue conoscenze/ipotesi con il tuo compagno.
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Conosci già l’approccio dialogico all’educazione?
Leggi qui:
Approfondisci 1
Step 1
Pensa alle tue esperienze passate in un team o in un gruppo:
quando ti è piaciuto prendere parte attivamente a una situazione di gruppo?
Condividi i tuoi ricordi con il tuo compagno e scambiatevi idee sui fattori che favoriscono la partecipazione, a partire dalla vostra esperienza di partecipanti. Scrivili. Quando hai finito...
Step 2
Osserva questo modello e confrontalo con i tuoi ricordi e la tua lista. Corrispondono?
Step 3
Dopo aver discusso di questa domanda, pensa ai diversi bambini, adolescenti e/o giovani adulti con cui lavori: quanto si sentono a loro agio in relazione ai diversi punti?
Approfondisci 2
Step 1
Osservate insieme questa immagine.
Come credi che gli stereotipi e i pregiudizi influenzino (di solito inconsciamente) la quantità e la qualità della partecipazione dei diversi membri del tuo gruppo? In che modo influenzano la maniera in cui:
-
incoraggi/ostacoli la partecipazione di ciascuno di loro?
-
incoraggiano la partecipazione di alcune persone al posto di altre o al posto della propria partecipazione?
-
sono coinvolti?
Hai 10 minuti per scrivere i tuoi appunti sui tre punti.
Step 2
Una volta terminato, decidi quali punti desideri condividere con il tuo compagno e condividili.
Step 3
Seleziona una delle sfide che hai riconosciuto e pensa a una o più strategie che potresti applicare in ogni contesto corrispondente.
Provala o provale non appena ne hai la possibilità!
Sperimenta 1
Rifletti e concludi
L’atteggiamento è sempre la chiave del successo. Un atteggiamento positivo nei confronti della diversità del tuo gruppo di ragazzi è un requisito per implementare le strategie che hai sviluppato.
Se hai già completato l’unità, riflettuto sui tuoi pregiudizi e stereotipi, sulle relazioni e sulle dinamiche tra i ragazzi con cui lavori, sviluppato e testato alcune strategie per far sentire tutti a proprio agio, prendendo sul serio i loro diritti e la loro dignità, il tuo atteggiamento è certamente corretto.
Ma il viaggio è una sfida continua: cosa ti aiuterà a continuare su questa strada e a dare possibilità a ogni bambino, a ogni adolescente, a ogni ragazzo che incroci?
Quali promesse vuoi fare a te stesso per non dimenticare?